失智vs失职
先说失智吧...
某天出席了很久都没出席的喜庆场面-旧同事的婚宴。路上，我一边驾车一边倾听旧同事说道她的母亲得了失智症。我听了后，愣了一下。再听她继续诉说下去，我忍不住我的泪水。边驾车边擦拭我眼角的泪水。我怕她误会我因什么事而那么难过，就快点给她讲解了我为何听了就那么悲从中来。
听见你母亲这样，我也觉得难过。因为我觉得亲人不认得自己，是一件非常难过的事实。我徐徐地告诉她，某一年的贺岁片，我终于半哄半骗地把父母带进了戏院去观赏一部电影“一家亲亲过好年”。而当时看着饰演失智的吴耀汉大哥（其实我爸爸有几分相似，重点不是下巴啦），我就边看边偷偷地擦拭眼泪。当时，我就觉得自己蛮庆幸因为父母健在，能够走动，而且没有失智问题。我当时就非常感触，也想了想，如果他们要是其中一人患了失智症，我不知自己是否依然强大有耐性陪伴他们身旁。想到就觉得太难了，也太难受难过了！变成最熟悉的陌生人～
听了我同事的叙述，我觉得她非常坚强（可能是老大吧）。
再来说说失职咯...
我反复地问自己，我是失职吗？还是真的年纪随增，脑力也开始退化些了，更别说一人多角的胜任。昨天，共有两位家长通知我，学生没有练习到他们的听写/spelling/ejaan，是我没有教导他们吗？我其实有点不忿。毕竟，我觉得孩子除了自身要努力学习之外，家长并不是完全不必对孩子进行教导/陪读。周末是亲子的最佳时刻，可以相互陪伴。簿子里头，我已经抄写了该练习的词汇，但是过去的3天休息日，却完全没有去写的，也成了我的问题吗？再说，每个孩子的吸收学习能力都不一，有则一个单字，需要很长的时间反复学习才能记牢。一家的父母只需掌管自家的孩子而已，自己记自家的孩子的大大小小，一一复习也不算过分吧！反而，孩子觉得有父母陪伴教导他们会比较幸福吧。我只有一个头脑，要记下所有学生的大小事务（放学时间/课业等）至不同年级不同学校的，我不是神啊！！孩子有些又金口难开的，十问九不应的，不讲就再见！不说就不勉为其难啦！
家长自己将心比心，如果自家带小孩可以轻轻松松地不会抓狂，不会失控，不会失去耐性的，请无任欢迎拎回家自己解决吧！只是觉得，家长们不应该当作理所当然的所有都是交由老师去处理，把孩子送去安亲班就完事。现在，连孩子的铅笔也没检查，孩子好像十分可怜地在用着那支短短仅剩4-5cm的铅笔，检查一下，可以为他准备多几支，削得尖尖的也可以啊！书皮破破烂烂的，有修补吗？您知道吗？橡皮擦不见了，您知道吗？
所以，我又开始担心了。我又开始想了：有朝一日，若我患上了失智症，我就真的会失职了！那么，我就真的完了完了完了芭比Q了～真的芭比Q了！真的完蛋了！
我会不停地问：我是谁？我在哪里？我是谁？我在这里要做什么？我做莫在这里？驾车去不对的学校，去了不知该干啥，要载谁呀？要载去哪里呀？会有这么一天吗？有可能的吧～那天quantum test测出我的memory不好，呵呵～
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